Trousse écolo-rigolo

	Logo de la trousse

L'environnement occupe une place importante au sein de notre société. Son omniprésence se constate dans plusieurs sphères de notre société : la politique, le développement économique, le développement immobilier, les échanges internationaux, la production d'énergie, la consommation, la santé, etc. Il est donc primordial d'informer les générations futures sur les différents enjeux environnementaux puisqu'ils seront amenés à travailler et à prendre des décisions dans les diverses sphères de notre société. De plus, la sensibilisation des élèves à ces différents enjeux est très importante du point de vue des actions qu'ils pourront accomplir au quotidien pour agir sur leur environnement.

L'objectif général de ce présent document est donc de soutenir l'éducation relative à l'environnement des élèves du niveau primaire (1er, 2e et 3e cycle inclusivement). Plus spécifiquement, les objectifs pédagogiques de la trousse Écolo-Rigolo sont :

1. d'apprendre à l'élève à diminuer sa production de déchets par des gestes concrets,
2. de faire comprendre à l'élève quels sont les impacts de sa production de déchets sur l'environnement (l'air, l'eau et le sol),
3. d'éveiller la curiosité de l'élève à des enjeux environnementaux d'actualités, et
4. de présenter, par des notions simples, le concept de développement durable.

De surcroît, en plus de ces visées pédagogiques, la trousse fournira aux jeunes la possibilité d'acquérir les connaissances, les valeurs, les attitudes, l'intérêt et les compétences nécessaires pour protéger et améliorer l'environnement et encouragera le développement de comportements et d'actions concrètes favorisant le développement durable.

L'information présentée dans la trousse est séparée en trois étapes faciles à suivre. Tout d'abord, la situation actuelle est présentée dans l'étape 1 qui traite de notre production de déchets. Ensuite, les effets de cette production de déchets sur l'environnement sont présentés dans l'étape 2 : l'air et l'étape 3 : l'eau et les sols. Le tout se termine par une brève conclusion faisant un lien avec le concept du développement durable.

Pour simplifier l'utilisation de la trousse, le document a été divisé en quatre section :

1. problématiques environnementales et parcours à suivre,
2. activités,
3. documents reproductibles, et
4. informations complémentaires.

La première section sert à informer l'enseignant sur les thèmes abordés dans les activités et à indiquer la séquence logique à suivre à chaque cycle pour les activités, les lectures et les exercices. La deuxième partie présente la marche à suivre complète des activités. La troisième partie renferme toutes les fiches de lectures et les exercices à reproduire pour les élèves ainsi que les corrigés destinés à l'enseignant. Enfin, la quatrième partie fournit des informations complémentaires à l'enseignant pour la réalisation des activités. Pour une utilisation maximale, il est conseillé de d'abord lire la problématique et de suivre le déroulement logique proposé dans les parcours à suivre.

Retour à la page Programme